給四年十五班家長的第一封信
給四年十五班家長的第一封信 【四年級課程規劃與班級經營】 親愛的家長您好： 在過完了兩個月的快樂暑假之後，很高興看到孩子們都重新投入課堂的學習之中，接下來一年的時間，希望大家都能繼續感受到學習的樂趣。譚老師在此除了感謝家長們在三年級時所給予的協助與配合外，同樣的，還是要跟您做個簡短的報告，關於四年級的課程安排以及需要邀請家長協助的事項： 四年級課程規劃 原則上，四年級的課程安排、各科作業方式、成績評量方式以及班級經營模式與過去三年級時沒有太大的差別，以下就簡單介紹並將其中因應新學期所做的改變向您逐一說明： 【晨光時間】 晨光時間的人文課程是我們班的班級特色課程，今年也將繼續由師丈帶領。三年級已經按照計畫實施了唐詩、成語以及歷史故事的教學，今年這些課程將參酌孩子的程度逐步深入。例如在唐詩部分，三年級教五言絕句及七言絕句，今年將繼續引導孩子向五言律詩，七言律詩以及古體詩挑戰。不過， 因為詩句越來越長，本學期唐詩與成語不再使用國語作業簿，而是印製成學習單發給孩子。請您督導孩子按照進度在每個週末完成唐詩及成語學習單上的問題，完成插圖繪畫並熟背當週的唐詩一首，如此到了學期末，我們除了會繼續舉辦精彩刺激的唐詩背誦大挑戰之外，也將集結這些學習單，讓孩子製作屬於自己的唐詩成語小書 ，相信到時候孩子們會很有成就感的。 【國語文】 在國語文領域上，老師一直以增進孩子們的閱讀理解能力為目標而努力著。我們在三年級已經教給孩子懂得運用一些基本的閱讀理解策略，例如在遇到不懂的字、詞，如何從上下文找線索，從字的部件去聯想猜測。又例如從課文單的書寫練習中，孩子漸漸懂得如何在文本中找線索，以連結因果關係。升上四年級後，老師在 課文單提問的設計上 ，以孩子既有的基礎更上一層樓，企圖帶領孩子們在閱讀文本之後，有能力作更深一層的思考與分析，並學著整理自己的思考脈絡，成為作文的素材。因此在四年級上學期， 老師將新的目標設定在教導孩子能夠根據文本畫出心智圖。 我們會從如何找出課文關鍵語詞，擷取段落大意開始，一步一步帶領孩子學習由文轉圖，從老師提供示範與參考答案，到下學期會一點一點放手讓孩子自己完成。一旦孩子們有能力自己看懂文章並據此畫出心智圖， 日後還能運用這個技巧 ， 在其他領域與其他階段的學習當中，讓自己成為整理課文重點的高手。 ...